你可能厌恶纳粹德国的军国主义政体？但你知道它的起源吗？（军国主义是什么意思）

导读军国主义是什么意思~说到第二次世界大战，我们就不得不提起德国，而二战时期的德国人们往往称之为纳粹德国。在德国，纳粹一般是指纳粹党，全称德意志民族社会主义工人党。纳粹党执政下的德国又被人们视为军国主义政权。军国主义是指将国家完全处于军事控制之中，使经济、政治、文...

说到第二次世界大战，我们就不得不提起德国，而二战时期的德国人们往往称之为纳粹德国。

在德国，纳粹一般是指纳粹党，全称德意志民族社会主义工人党。

纳粹党执政下的德国又被人们视为军国主义政权。

军国主义是指将国家完全处于军事控制之中，使经济、政治、文教等各个方面均服务于扩军备战及对外战争的思想和政治制度。

历史上发动第二次世界大战的德国、日本和意大利在二战时期，都可以称为军国主义政体，甚至就算是现在，网上还会时不时出现防止日本军国主义抬头的消息。

人们不愿意看到军国主义再次出现，但各位知道军国主义是怎么发展起来的吗？

想要知道军国主义的起源，我们需要回到两千多年前的古希腊。

在希腊，有两个著名，也是最强大的城邦，这两个城邦一个是雅典，而另外一个则是斯巴达。

雅典的民主政治奠定了当代民主政治的基础，而斯巴达则可以说是军国主义政体的起源。

说到斯巴达，你可能会想起他们把体质虚弱的孩子溺死的残忍，可能会吐槽斯巴达对斯巴达人生活的严厉控制，更可能会吐槽斯巴达的独裁统治。

如果让你成为一个斯巴达人，你可能会感觉难以接受。

但你可能不知道，你吐槽的斯巴达，也曾经被人称为伟大。

你可能听说过马拉松战役，知道古希腊在希波战争中以少胜多捍卫了雅典的民主，但你可能不知道，在希腊和波斯的战争中，斯巴达曾经以三百战士在温泉关阻挡了成千上万的波斯士兵。

三百人阻挡成千上万的波斯士兵，这样的战争已经不能用以少胜多来评价，而是一个奇迹，但这个奇迹会出现并非说斯巴达人是神，而是他们尊重甚至是崇拜作战勇猛的人，鄙视懦夫，这种民族精神让他们在战争中堪称战无不胜。

或许，在我们眼里，斯巴达跟纳粹没有太大的区别，但柏拉却曾经称赞公元前五世纪的斯巴达人，他说斯巴达人勇敢、善良、朴素。

此外，斯巴达的军国主义政体或许使得百姓的生活不自由，但它的政局却相当稳定，不像其他希腊城邦，动荡不安。

其实，斯巴达跟战国时期的秦国有相似之处，那时的秦国强调法治，动用严刑峻法来规范人们的生活，对于秦国来说，基本上同样是全民皆兵。

如果说二者之间有区别，那就是秦国官员不会强行溺死虚弱的婴儿吧。

可能现在的我们难以接受斯巴达的军国主义政体，但许多历史学者都认为历史的发展有其必然性，斯巴达和秦国的出现也是不可避免的。

可以说，若没有斯巴达的军国主义政体，古希腊可能会早早消逝在历史的长河中，若没有秦国的严刑峻法，战国乱世的终结也可能会无限期延后。

在中国，商鞅变法为秦国的强盛和秦朝的建立奠定了基础，而在古希腊，斯巴达政体的奠基者据说是一个叫做莱库格斯的人，但实际上，古希腊不存在这个人，而存在同名的神，也正是如此，斯巴达的军国主义政体应该也是通过宪法一步步发展起来的。

在斯巴达的军国主义政体中，集体主义成为国家主旋律，社会是一个巨大的军营，个人则成为社会的螺丝钉，人们在一起吃饭，一起接受军事训练。

在斯巴达，人们不可能单独生活，而这又让他们团结起来，能够在战斗中发挥出更强的战斗力。

可以说，像斯巴达这样的国家，本身就是一个强大的战争机器。

资料：《西方哲学简史》

日本军国主义的雏形

日本军国主义的形成并非一朝一夕形成，而是有许多主观客观因素长期综合作用的必然结果。

第一个因素，独具特色旳天皇制。

经过20多年的明治维新，日本天皇在国家的权利地位已经是至高无上的。1889年，颁布了《大日本帝国宪法》也就是明治宪法，该宪法首先明确了天皇的权利跟地位是毋容置疑，至高无上的。

《明治宪法》基本都是围绕日本天皇的权力和地位的独特性来说的。然而这还远远不够，日本还通过宣传忠君思想来神化天皇。就感觉当时的日本就是一个传销国家，不管老人小孩就是一顿被洗脑，近乎疯狂。

第二个因素，军政分离，军主，政从。

日本的军制有个明显的特点，就是所有的军事机构，军事力量都直属于天皇，政府对军队的行动无权干预，甚至是军人直接主宰了政府！20世纪20年代初，在直属天皇的机构中，属于文官者只有4个，而属于武官者竟达到41个之多。

第三个因素，别具一格的军国主义教育体系。

军国主义教育是日本推行军国主义路线、对外实施侵略战争的重要组成部分。1890年10月30日，明治天皇了《教育敕语》，使得日本国民从小学时代就开始接收以效忠天基为核心的军国主义教育。对军人的洗脑和军国主义的灌输近乎疯狂！“知耻者勇，应常思乡党家门之脸面，益愈奋励，以不负其期待。生不受虏囚之辱，死勿留罪过之污名。”战死的军人是神，被俘或投降的军人在他家乡和家人的心中已经死亡，户口本直接把名字划掉！

第四个因素，“武士道”精神成为日本全民“尚武”的基础。

一般人对生命执着、眷恋，武士道则持否定旳态度，认为只有死才是真诚的。要在心理上先战胜自已，才能去战胜别人。在日本人眼里，“武士道是对死的一种觉悟”，武士道的理想境界不是生存而是死亡，战死沙场或者自杀才是武士最理想的归宿。归根到底就是战死就是对天皇最大的尊敬和贡献。

第五个因素，兴办军事院校，培养对外侵略的精英人才。

日本人始终把对人的教育放在首要位置。日本陆军士官学校，为日本陆军培养了大批高级将领。日本陆军大学，是为了培养参谋军官专门成立的教育机构。江田岛海军兵学校，专门培养高级军官。海军大学，只招收海兵学校的毕业生，并且成绩排在前20%的人才有资格报考，军衔至少也要是大尉或少佐。

以上诸多因素的综合作用，加上日本对外不间断的侵略战争，使得日本军国主义不断深化。

日本为何会走上军国主义道路？请看他们的教科书在给孩子灌输什么

提起日本，大部分中国人都没有好印象，因为曾经受过这个国家对我民族的巨大伤害。而这个伤害和日本历史上的“军国主义”紧密，可是，上个世纪初的日本明治维新已经获得了成功，他们的政治经济文化都与西方接龙，为何军国主义还会如此猖獗，甚至到了发动二战的地步？

这就得从明治维新的政策说起了。明治维新作为日本的重要改革，前期受到西方的影响，文明开化，建立了中央集权式的教育制度，还效仿西方设立学区制度，至此，日本的改革没什么毛病，仿佛这个国家在朝着“民主文明”的方向走。但是，在这期间，日本还是确立和巩固了以天皇为中心的中央集权政府，建立起军国主义的经济基础，建立了军国主义的武装和警察、监狱，并开始对外实行侵略扩张。

可是到了日本明治维新的后期，日本开始受到君主立宪制的影响，如此一来军国主义思想开始占据了日本思想界。当时日本在教育界颁发了两部曲法令《学校全》和《教育职语》，这两本书规定了日本教科书的主要内容，以及日本学校的教学内容，也就是说规定了日本的儿童要接受什么样的教育。什么样的教育呢？

《学校全》将家国、忠君、军事训练作为了日本孩童需要接受的主要教育内容。《教育职语》将维护日本天皇制和国家主义、尊君爱国、军国主义政策作为主要教学内容。在这样的教育制度下，日本的军国主义开始迅速发展，很快，就形成了军国主义教育体制，该思想迅速地在日本学界蔓延，造成了什么局面呢？

日本的学校被军国主义控制，开始大量地给学生灌输军国主义思想。还有在学生的日常生活中将军事训练学校化、社会化，学校完全成了军队预备役。这是日本军国主义发展的第二阶段，也是近代日本军国主义体制确立的阶段。但是，日本以陆军卿山县有朋《军人训诫》和《参谋本部条例》的1878年至日本发动甲午战争的1894年，在这十几年里，日本在政治、军事、经济、文化思想各领域均确立起军国主义体制。

第三阶段是日本军国主义的发展与演变阶段。从甲午战争后的1895年至法西斯军国主义败亡的1945年。自日本近代军国主义确立后，几乎是每5年就对外兴兵一次，直至彻底败亡。而1936年法西斯上台，则是近代日本军国主义的极端表现形式。可是为何日本明治维新改革后的日本仍然会走向这样的道路呢？

究其原因，是 因为日本明治维新这场资产阶级革命和改革的不彻底性。在政治上，当时掌握大权的人，所涉及日本封建武士出身的人，而日本军国主义的思想渊源就是日本古代、中世纪的日本武士道精神，明治维新后，封建武士掌权，武士刀精神得到了继承和发展。

虽然旧的等级已经消失，但是却形成了一批资产阶级化的“新武士”（士族），他们活跃在各领域，还成为了主要力量。比如，最著名的“维新三杰”大久保利通、西乡隆盛、木户孝允以及垄断日本政权近50年的伊藤博文、山县有朋、松方正义等均为旧武士出身。而这些人极自然地成为推动日本军国主义产生发展的主要社会力量。

经济当面，由于明治维新时期的地税改革和士族授产等改革，使得农村的土地制度还保存着大量的封建残余，日本农村成为了日本国内的另类殖民地，再加上日本国土面积小，所以经济改革很不彻底。于是，导致大批的新兴士族无法维持生计，开始对明治政府心生不满，而统治阶级就利用了这些心怀不满的农民和士族的情绪，将他们将情绪引向海外征战，使他们成为军国日本的基本社会力量。于是，日本开始对外疯狂扩张，踏上侵略亚洲各国的道路，同时也将日本民族引向灾难，成为侵略战争的罪恶之源。